ピアノ指導から子育てへ

19歳の長男坊が生後半年のときからピアノ教師をはじめました。

生徒数は最盛期で45人を数え、京都市でも「生徒さんの多いお教室」の位置づけになりました。


お母様方の心ももちろん無視はできませんが、何より大事なのは、生徒さんたちに楽しく通ってもらうことが第一でした。
とはいえ、楽しいばかりで上達しないのもいけません。


まずは、まるっきり練習をしてこない、あるいはほとんど練習をしてこない子への対策。

２×５のマス目の絵付きの小さな紙を、次の曲の楽譜のページの余白に貼り付けます。


「かよちゃん（仮名）、来週のレッスンまでにおうちでこの曲を何回練習してくるか、先生がいる前で、自分で決めよう」


「5回やる～」

「わかったわ、５回ね。じゃ、自分で5回ってこの紙に書いてね」

かよちゃんは自分で「５」と紙に書きます。


「練習したら、そのマス目に○印つけてきてね」



さてふたをあけて1週間後


ほぼ宣言どおりにできるようになっていますが、できてない子もたくさんいます。



「どうしてできなかったんだろう？だって自分で決めたのにね？」


と、反省を促します。


自分で決めたことは自分でコンプリートさせなきゃだめです。


これは、お母様の力添えを借りるのではなく、自分でできなきゃだめです。



練習をしてくる子を指導するほどラクなことはありません。

ピアノ教師のしんどいところは、練習してこない子を上達させるところにあります。

お母様はみな働いていて忙しいので、お母様に負担をかけてはいけません。


先生と生徒間で練習量の確保をキープする工夫を、お金をもらってる先生がするのはｱﾀﾘﾏｴのこと。

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さて、私のこの考え方は育児にも応用されてきています。


私はフルタイムで働き、子供の小さいころは学校から学童保育所にいき、5時には帰宅して、おやつを食べています。

この「おやつ」

休みの日に1日の量を決めて1週間分まとめ買いします。

だいたい1日1袋単位のおやつを買いました。

これはキレイに守られました。


私が仕事を終えて食材を買って帰宅。

それから一刻も早く夕飯を食べたいので、当然積極的にお手伝いをさせました。


3人ともみな、早く食べたいのです。


次男が小学校にあがってから、炊飯器も買いました。それまでは鍋でお米を炊いてましたが。



息子たちに洗米やタイマーセットを教えました。


また育児の話は次回に続けますね・・・長くなりそうなので・・・・。



今日のところはこのへんで。